利用校园环境、网络资源

据了解,为了让孩子们养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯,培养他们独立思考、自主探索的创新精神,中国平安、中国下一代教育基金会在全国共同发起 河南省洛阳市汝阳县第五...


  据了解,为了让孩子们养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯,培养他们独立思考、自主探索的创新精神,中国平安、中国下一代教育基金会在全国共同发起

  河南省洛阳市汝阳县第五实验小学校长林孝伟出席了项目总结暨研讨会,并在会后接受了中国科技网的采访,就“青少年科技素养教育提升计划”在学校的开展情况等问题作了详细解答。

  汝阳县第五实验小学做为‘青少年科技素养提升计划’实验校,我们是幸福的。”林孝伟说道。

  年8月5日,“青少年科技素养教育提升计划”河南省启动仪式在郑州举行,汝阳县第五实验小学作为该项目的实验校,通过学校、教师、学生三个方面推广和实施该项目:一是学校重视、积极筹划,先后召开多次会议,请项目组到校指导,商议项目的实施方案,成立领导小组,由专人负责科技素养课程的实施及推进工作,目前共有15名老师加入该团队;二是教师培训,召开科学教师座谈会,对科学教师传达科技素养课程的意义和作用,要求全体科学老师下载“三村晖”APP,注册登录学习,确保每周上一节科技素养课、每两周完成一个实验、每二个月进行一次成果展示。

  自汝阳县第五实验小学开展“青少年科技素养教育提升计划”后,每周的科技素养课成了学生们最受欢迎的课程,而授课老师也受到学生们学习情绪高涨的影响,倍感欣慰和喜悦,再次激发出热爱教育事业的火花。

  提升学生的科技素养水平,不仅能够帮助学生增长科技知识,还有利于养成实事求是、勤于钻研、勇于创新的科学态度和科学精神。未来,我们会依托地方资源优势,立足实际,就地取材;依托实践活动,多角度精选题材,传授科学方法,培养学生科技创新兴趣;依托校园科技文化建设,利用校园环境、网络资源,科技兴趣小组从课堂教学、科技活动、课外活动三个层面入手,全面促进学生科学素养;将小学科学课程和劳技课程有效结合在一起,有利于充分发挥课程的价值,促使学生科学素养的提高。”林孝伟告诉我们。

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